Главная»Наши группы»Группа №1 "Золотой петушок"»Родительский клуб "Речецветик"»Родительский клуб «Речецветик» на 2024-2025 учебный год»Первое заседание детско-родительского клуб...
Первое заседание детско-родительского клуба «Речецветик» (20.11.2024г.) Мосейчук Л.В.
Речь на кончиках пальцев.
Чем выше уровень сформированности тонкой моторики, тем легче формируется у ребенка правильное звукопроизношение, и усваиваются навыки письма и чтения в школе. Гармонизация движений тела, мелкой моторики рук и органов артикуляции способствует формированию правильного произношения, помогает избавиться от монотонности речи, нормализовать еѐ темп, учит соблюдению речевых пауз, снижает психическое напряжение.
Развитие мелкой моторики – это точные, хорошо скоординированные движения пальцами рук.
Цель - улучшение двигательной активности кисти и пальцев рук.
В дошкольном возрасте самое пристальное внимание надо уделять развитию мелкой ручной моторики. Сначала развиваются тонкие движения пальцев рук, затем появляется артикуляция слогов. Развитие и улучшение речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Поэтому рекомендуется стимулировать речевое развитие детей путем тренировки движений пальцев рук. Уже в возрасте 1,5-2 лет нужно выполнять простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом (например, ―Сорока‖), не забывать о развитии элементарных навыков самообслуживания: застегивание и расстегивание пуговиц, завязывание шнурков и т.д.
При выборе игр и упражнений необходимо учитывать возможности и интересы детей. Главное, чтобы уровень сложности заданий соответствовал возрасту. Слишком простые, как и слишком трудные игры и упражнения не вызывают у детей интереса. По мере усвоения программного материала задания можно усложнять, увеличив количество предметов, изменив (ускорив) темп, заменив наглядный материал игры на словесный и т.д. Для развития пальцев могут быть использованы упражнения и без речевого сопровождения. Ребенку объясняют выполнения того или иного задания. Взрослый на себе всѐ демонстрирует, например «пальчики здороваются», «корни деревьев» и др. Тренировка ручной ловкости способствует также развитию таких необходимых умений и качеств, как подготовка руки к письму.
В дошкольном возрасте важна именно подготовка к письму, а не обучение ему, т.к. раннее обучение часто приводит к формированию неправильной техники письма. Специалистами С.Р.Прищепа, Т.И. Коняхина доказано: ежедневный массаж кисти, пальцевые упражнения и занятия с ребенком по овладению навыками речи ускоряют ее развитие на три-четыре недели уже в первом полугодии второго года жизни. Таким образом, двигательная активность кисти увеличивает запас слов, способствует осмысленному их использованию.
Занятия по развитию мелкой моторики необходимо проводить систематически по 2-5 минут ежедневно. Пальчиковые упражнения разнообразны по содержанию, разделены на группы и определены по назначению. 1. игры с предметами, игры-манипуляции, сюжетно пальчиковые упражнения.
2. пальчиковые кинезиологические упражнения («гимнастика мозга»)
3. пальчиковые упражнения в сочетании с массажем.
А) пальчиковые упражнения в сочетании с самомассажем кистей и пальцев рук
Б) самомассаж в «сухом бассейне».
В) массаж
4. театр в руке При выполнении каждого упражнения нужно стараться вовлекать все пальчики, упражнения выполнять как правой, так и левой рукой.
