Среди большого количества дидактических пособий для развития  математических и творческих способностей у детей палочкам Кюизенера нет равных.

Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».

Развиваемся, играя.

 Игра   «Лыжник»

Задачи: научить детей самостоятельно выкладывать изображение лыжника из палочек Кюизенера  в соответствии с образцом. Развивать навыки конструирования, умение соотносить цифру и цвет палочек; представления детей о признаках палочек (палочки одинакового цвета имеют одинаковую длину). Развивать логическое мышление, память развивать речь: активизировать употребление в речи названий зимних видов игр, расширять знания о зиме, о зимних видах развлечений. Воспитывать интерес к интеллектуальным играм, стремление доводить начатое дело до конца.

Подготовили оборудование: иллюстрации «Зимних видов спорта»; декорация зимнего пейзажа; листы ватмана; цветные счетные палочки Кюизенера.

Предварительная работа:

- Беседы о зимних забавах,

- Рассматривание иллюстраций о зимних видах спорта.

Ход игры.

 Назовите, какие зимние виды спорта вы знаете? (хоккей с шайбой, скоростной бег на коньках, биатлон, лыжные гонки, прыжки с трамплина на лыжах, фигурное катание, санный спорт, бобслей, скелетон, катание на сноубордах)

Молодцы, правильно! А сейчас я загадаю вам загадки, а вы отгадайте о каком виде развлечения идет речь:

1 загадка.

Я катаюсь на нем до вечерней поры.

Но ленивый мой конь возит только с горы.

А на горку всегда сам пешком я хожу

И коня своего за веревку вожу. (санки)

Педагог предлагает детям показать, как катаются на санках.

2 загадка.

Две курносые подружки не отстали друг от дружки.

Обе по снегу бегут, обе песенки поют,

Обе ленты на снегу оставляют на бегу. (лыжи)

Педагог предлагает детям показать, как катаются на лыжах.

3 загадка.

Мчусь, как пуля я вперед,

Лишь поскрипывает лед,

Да мелькают огоньки.

Кто несет меня? (коньки).

Динамическая пауза:  как кататься на коньках.

Педагог: ребята, теперь попробуем выложить из цветных палочек Кюизенера  лыжника, человека, катающегося на коньках и человека.  При конструировании учитывайте пропорции тела человека, пользуйтесь образцом. На образце указаны   цифры, вы их сами находите. После выполнения задания педагог вместе с детьми рассматривает работы детей и обращает их внимание на ошибки, если такие будут.