Развитие речевого дыхания у дошкольников с нарушениями речи.

Развитие речевого дыхания зависит от правильного функционирования физиологического дыхания. Речевое дыхание оказывает влияние на плавность звучания речи. При этом оно часто зависит не от количества воздуха, взятого в момент вдоха, а от умения рационально расходовать его в процессе говорения. У детей дошкольного возраста механизм координации между дыханием, фонацией и артикуляцией формируется постепенно. Следовательно, постепенно развивается и речевое дыхание.      В логопедической работе важно применять различные приемы дыхательной гимнастики, направленные на увеличение длительности и силы неречевого выдоха, а затем и выдоха в процессе фонации звуков, произнесении слогов и слов.

Главное! Научить детей быстро, бесшумно производить вдох и экономно, плавно расходовать воздух на выдохе.

 При выполнении дыхательной гимнастики необходимо соблюдать:

• регламент в пределах 3–5минут, чтобы не вызвать у детей головокружения и негативных реакций;
• не допускать общего мышечного напряжения, поднятия плеч при вдохе и вытягивания шеи вперед,
• необходимо следить, за тем, чтобы не надувались щеки;
• одежда ребенка не должна стеснять его движения;
• помещение должно быть хорошо проветренным;
• осанка ребенка должна быть правильной при выполнении дыхательной гимнастики как сидя, так и стоя
• воздух набирать через нос;
• выдох должен быть длительным и плавным.
• дыхательную гимнастику не рекомендуется проводить после плотного ужина или обеда. Лучше, чтобы между занятиями и последним приемом пищи прошел хотя бы час, еще лучше, если занятия проводятся натощак.

Статическая дыхательная гимнастика .

Для воспитания неречевого дыхания учат быстрому вдоху и плавному, равномерному выдоху (без фонации). Выдох должен дифференцироваться по силе.  Можно проводить следующие статические дыхательные упражнения:

• сдуть с руки снежинку (из папиросной бумаги);
• сдуть ватку;
• подуть на султанчики
• погреть ладошки;
• подуть на бумажную бабочку, подвешенную на нитке или сидящую на цветке;
• задуть в ворота легкие ватные шарики (мячи);
• сделать бурю в стакане (подуть через трубочку в воду так, чтобы вода забурлила);

• подуть на граненый карандаш и сдвинуть его на поверхности стола;
• подуть в дудочку, свирель, в трубу;
• извлечь звук из губной гармошки на вдохе и выдохе;
• подуть в детскую игрушку «язычок»
• подуть на подбородок. Нижняя губа заводится под верхние резцы. Подуть на подбородок холодным воздухом длительно;
• сильно подуть в пузырек, горлышко которого касается нижней губы. Получается свист.

Для дифференциации  носового  и  ротового  дыхания    предлагаются такие упражнения:           вдох носом – выдох через рот;

• вдох одной ноздрей – выдох другой;
• вдох – выдох через нос;
• вдох носом – выдох через нос;
• вдох ртом – выдох через рот;
• вдох через одну ноздрю – выдох через другую;
• вдох через одну ноздрю – выдох через обе ноздри;
• вдох через одну ноздрю – выдох через рот в положении трубочка;
• вдох через нос – выдох через рот в положении трубочка толчками порционно.

Динамическая дыхательная гимнастика

Подготавливает дыхательный аппарат к фонационному (речевому дыханию), т. к. способствует расширению емкости легких. Динамические дыхательные упражнения проводят в сочетании с движениями туловища, рук, ног. Тренировка неречевого дыхания достигается за счет изменений темпа, частоты, характера выполнения динамических упражнений. В комплект тренировочных упражнений для воспитания правильного дыхания включают активизирующие и релаксационные упражнения.

Расслабляющие движения :

• подражание полету птиц;
• поднять руки до уровня плеч и опустить, как пустые рукава, по бокам туловища;
• поднять руки вверх и опустить их по бокам, раскачивая расслабленными руками вперед, назад;
• наклонить голову вперед, расслабляя мышцы;
• медленное круговое вращение головы справа налево и наоборот;
• медленное потряхивание кистью сначала правой руки по бокам туловища, потом левой, корпус слегка наклонен и др.

Дыхательные упражнения (традиционные) без речевого сопровождения :

• Поднятие на носках, руки вверх – вдох, опускаясь – выдох.
• Поднимание рук над головой, ладонями навстречу (руки касаются друг друга) – вдох, опускание рук – выдох.
• Развести руки в стороны – вдох, руки перед собой – выдох.
• Вытянуть руки вперед перед собой – вдох, опустить по бокам – выдох.
• Отведение локтей назад – вдох, поставить руки в исходное положение – выдох, руки на поясе.

Предлагаем дыхательные упражнения выполнять в игровой форме.

Дыхательная гимнастика по Стрельниковой. Предлагаем вместе с нами изучить 4 упражнения: «Ладошки», «Погончики», «Насос», «Кошка».

Выполнение дыхательных упражнений во время зарядки, физкультминутки или прогулки – отличный способ профилактики возникновения простудных заболеваний, поднятия общего жизненного тонуса и укрепление психофизического здоровья дошкольников, что обеспечит правильное их развитие.